Lineas de Trabajo - GRADO EN PEDAGOGÍA

AVISO: La concreción del número de plazas de TFG en cada Área/Departamento, podrá sufrir alguna alteración, en cuanto que se calcula en base al acuerdo de Junta de Facultad, y sobre el número de estudiantes matriculado al cierre oficial de matrícula (confirmado por parte de los servicios centrales).

GRADO EN PEDAGOGÍA

Departamento	Area	Plazas

Didáctica de la Lengua y la Literatura y las Filologías Integradas

Didáctica de la Lengua y la Literatura

Didáctica y Organización Escolar

	AMÁLISIS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS.	Esta línea recogerá trabajos relacionados con los siguientes descriptores: Planificación. Currículum. Desarrollo curricular. Enseñanza. Procesos de aprendizaje. Adaptación curricular. Contenidos. Evaluación. Estándares. Indicadores. Evaluación del Currículum. Materiales curriculares. Niveles de Planificación. Control del currículum. Negociación del Currículum. Teoría de sistemas. Sistemas sociales. Complejidad. Cultura Organizativa. Estructuras de Poder. Desarrollo Organizativo
	COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.	Esta línea recogerá trabajos relacionados con los siguientes descriptores: Actuaciones educativas encaminadas a la mejora educativa, aprendizaje dialógico, prevención de conflictos, participación, grupos interactivos, ciudadanía activa, trabajo colaborativo
	DESARROLLO CURRICULAR Y LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN.	Esta línea recogerá trabajos relacionados con los siguientes descriptores: tendencias en el currículo y los procesos de diseño y desarrollo curricular, políticas y reformas educativas, participación del docente en el diseño y desarrollo curricular, práctica educativa, investigación.
	FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL.	Esta línea recogerá trabajos relacionados con los siguientes descriptores: Formación permanente, Formación continua, Desarrollo profesional, Evaluación del desarrollo profesional, Formación del profesorado en red, Líneas de investigación, Desarrollo e innovación en las Prácticas Externas..
	PROCESOS DE INNOVACIÓN, CAMBIO Y ASESORAMIENTO EN LAS INSTITUCIONES FORMATIVAS.	Esta línea recogerá trabajos relacionados con los siguientes descriptores: Innovación, cambio pedagógico y mejora educativa, nuevos diseños curriculares, aprendizaje basado en competencias, diseño de ambientes de aprendizaje, asesoramiento educativo, participación y comunicación educativa, acción tutorial, variables organizativas que pueden incidir en el proceso de asesoramiento.
	PROCESOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.	Esta línea recogerá trabajos relacionados con los siguientes descriptores: Atención a la diversidad; Educación Inclusiva; Inclusión social; Exclusión social; Interculturalidad; Discapacidad. Necesidades educativas de apoyo educativo.
	TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	Esta línea recogerá trabajos relacionados con: Tecnología educativa, Investigación en TIC, Investigación en TIC en el contexto español, integración curricular de las TIC.

Educación Artística

Didáctica de la Expresión Musical

Educación Física y Deporte

Didáctica de la Expresión Corporal (A)

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

	BULLYING Y HABILIDADES SOCIALES.	Habilidades sociales y conducta prosocial: comprobar cómo afectan a cada uno de los actores en el bullying (los agentes y los pacientes).
	DESARROLLO MORAL Y AFECTIVO	Interdependencia entre el desarrollo de la moralidad y el mundo afectivo. Su influencia en la educación. Propuestas didácticas derivadas.
	DISEÑO DIGITAL DE RECURSOS DE FORMACIÓN Y REDES SOCIALES
	EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES.	El alumnado con altas capacidades. De la teoría a la práctica: la respuesta pedagógica tras el diagnóstico.
	ESTILOS DE APRENDIZAJE	Como se aprende mejor. Investigación de la autopercepción del aprendizaje en la Universidad.
	ESTUDIOS DE LAS MUJERES, FEMINISTAS Y DE GÉNERO EN EDUCACIÓN
	EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EMOCIONAL	Estudio, análisis y valoración de propuestas para facilitar la ECE a diferentes niveles y colectivos.
	INNOVACIÓN EDUCATIVA: DESIGN THINKING
	ORIENTACIÓN DE LA TRANSICIÓN A OTRAS ETAPAS EDUCATIVAS DESPUÉS DE LA ESO: APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
	ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA	Diseño de planes y gestión de competencias emprendedoras y para el fomento de la empleabilidad, a través del proyecto profesional

Psicología Evolutiva y de la Educación

Sociología

Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social

Teoría e Historia de la Educación

	EDUCACIÓN MUSICAL EN LAS ESCUELAS DEL SIGLO XXI	Conocimiento y evaluación de las diferentes propuestas que guían las metodologías musicales en las aulas de los distintos niveles y etapas educativas. Análisis comparativos de éstas, así como de los sistemas educativos (en relación a la educación artística musical) de otros países.
	INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA	Análisis de proyectos socio educativos artísticos y musicales, actuación y propuestas del profesional de Pedagogía en los centros para la intervención socio-educativa mediante el desarrollo artístico y creativo del alumnado.

	ACTIVIDAD FÍSICA Y SU RELACIÓN CON FACTORES PSICOSOCIALES EN EL ÁMBITO ESCOLAR.
	PERSPECTIVA DE GÉNERO Y DIVERSIDAD SEXUAL EN LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE.
	PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y DIRECCIÓN-ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
	PLANIFICACIÓN, INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE.
	PREVENCIÓN, ADAPTACIÓN Y MEJORA DE LA CONDICIÓN FÍSICA Y LA SALUD MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL EJERCICIO FÍSICO
	PROMOCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES Y AUTÓNOMOS MEDIANTE ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE.

	DESARROLLO POSITIVO DURANTE LA INFANCIA, LA ADOLESCENCIA Y LA ADULTEZ EMERGENTE	Investigación, diseño de intervención o materiales sobre algún aspecto del desarrollo personal, emocional, afectivo, social, etc. en la infancia, la adolescencia y la adultez emergente
	DESARROLLO POSITIVO Y EDUCACIÓN EMOCIONAL	Promoción del desarrollo a través del fomento del desarrollo de habilidades y competencias emocionales que favorezcan el bienestar del alumnado, dentro del marco educativo.
	DESARROLLO POSITIVO, COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL Y REDES SOCIALES EN ADOLESCENTES Y ADULTOS EMERGENTES	La evaluación de la competencia socioemocional dentro del marco del desarrollo positivo y su relación con un nuevo escenario virtual de las relaciones interpersonales que es de uso casi generalizado entre los y las jóvenes: las redes sociales.
	FAMILIA Y ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA	Investigación, diseño de intervención o materiales sobre la familia y la escuela, contextos de desarrollo relevantes en la infancia y la adolescencia.
	LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO A LO LARGO DEL CICLO VITAL	Investigación, diseño de intervención o materiales sobre la familia (prácticas educativas, relaciones, repercusiones en el desarrollo, etc.), contexto de desarrollo relevante a lo largo del ciclo vital.

	DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS ADULTAS.
	DESARROLLO HUMANO, SOSTENIBILIDAD Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
	ÉTICA, FILOSOFÍA Y ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA
	HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
	MEMORIA Y PATRIMONIO EDUCATIVO
	PEDAGOGÍA SOCIAL
	TEORÍA DE LA EDUCACIÓN.

	DIDÁCTICA DE LA LITERATURA.
	LENGUA ESPAÑOLA Y SU DIDÁCTICA
	LENGUA INGLESA Y SU DIDÁCTICA